2022-05-26 1303
專業(yè)概括
舞(wǔ)蹈表演專業(yè),符合人(rén)才市(shì)場(chǎng)的(de)需•'¶求。
随著(zhe)國(guó)家(jiā)調整産業(yè)結構,穩步實施擴大(dà)內(nè₽¶₽¶i)需的(de)戰略,第三産業(yè)人(rén)才需求呈上(shàng)升态勢。随著(z↔♣₹→he)文(wén)藝事(shì)業(yè)的(de)改革與發展,在文(wén)藝領域大(dà)量γ✘×₹的(de)人(rén)才缺口急需彌補,文(wén)藝人(rén)才ε♦©<呈現(xiàn)一(yī)種供不(bù)應求的(de)局面。
舞(wǔ)蹈表演專業(yè)的(de)開(kāi)設,利≤λ于實現(xiàn)學校(xiào)資源整合,各專業(yè)優勢互補,相(xiàn÷₹g)互促進。與學校(xiào)定位、專業(yè)建設規劃相(xi↔♣♠àng)符合,充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)我校(xiào)服務類專業(yè)的(de)特λ<α色,科(kē)學合理(lǐ),人(rén)才培養目标定位準确,人(rén)才培養方案合理(lǐ&↔),符合人(rén)才市(shì)場(chǎng)需求。
培養目标
舞(wǔ)蹈表演專業(yè),培養掌握舞→ ®σ(wǔ)蹈表演基本理(lǐ)論知(zhī)識,具備紮實的(de)舞(wǔ)蹈表演技(₩®♠jì)能(néng),有(yǒu)較強的(de)舞(wǔ)蹈♦→表演能(néng)力和(hé)一(yī)定的(de)舞(wǔ)蹈教學能(néng)力,能(né↕£ng)考取藝術(shù)專業(yè)院校(x≠±iào)、專業(yè)藝術(shù)團體(tǐ)、文(wén)化(h♥♣₹uà)傳播和(hé)演藝公司,以及從(cóng∞♠)事(shì)舞(wǔ)蹈表演、文(wén)化(huà)館站(zhàn)、社會(huì)培∞φ™¶訓機(jī)構等崗位的(de)工(gōng)作(zuò),德、智、體(tǐ∑σ>)、美(měi)、勞全面發展的(de)複合型藝術(<'♦<shù)技(jì)能(néng)型人(rén)才。
核心能(néng)力
(1) 身(shēn)體(tǐ)控制(zhì)、跳(tiào)、轉、翻身(shēn)等各項£§Ω舞(wǔ)蹈基本技(jì)術(shù)技(jì₹☆σ)巧
(2)古典舞(wǔ)身(shēn)法韻律的(de)表現(x''iàn)能(néng)力
(3)較好(hǎo)的(de)中國(guó)民(mín)族民(mín)間(jiān)舞(w♠☆ǔ)蹈表演技(jì)能(néng)
(4)運用(yòng)肢體(tǐ)表現(xiàn)舞(wǔ♠)蹈語彙,呈現(xiàn)藝術(shù)作(z♥ ×uò)品的(de)表演能(néng)力
(5)舞(wǔ)蹈教學與輔導能(néng)力
核心課程
本專業(yè)核心課程包括:
舞(wǔ)蹈藝術(shù)概論、中外(wà≈♦↓&i)舞(wǔ)蹈史、舞(wǔ)蹈名作(zuò)賞析等理(lǐ)論課程建立對(d≠α&☆uì)舞(wǔ)蹈的(de)認知(zhī)和(hé)美(měi)學。
舞(wǔ)蹈基本功訓練、中國(guó)古典舞(wǔ)身(shēn)韻、樂(yuè)理(lλ←ǐ)、中國(guó)民(mín)族民(mín)間(jiān)舞(wǔ)、毯子(zǐ)↑Ω☆'功、安徽民(mín)間(jiān)舞(wǔ),以φ§♣民(mín)族舞(wǔ)為(wèi)主,其他(✘£tā)舞(wǔ)種為(wèi)輔的(de)培養模式,比如(rú)爵士,街(jiē)舞(w<α♠ǔ),現(xiàn)代舞(wǔ),拉丁。
職業(yè)方向
本專業(yè),畢業(yè)生(shēng)發展面向全國(guó)藝術(shù)院校ε (xiào)(本科(kē)、專科(kē))、專業(yè)藝術(shù)團體(tǐ)、文(w∞±én)化(huà)傳播和(hé)演藝公司、文(wén)化(huà)館站(zhàn),以及從(cón•σ±g)事(shì)舞(wǔ)蹈表演、社會(huì)培訓機(jī)構等崗位的(de)工(gōn¶≤g)作(zuò)。
如(rú):初始崗位:舞(wǔ)蹈表演;發展崗位群:文(wén)藝團體(tǐ)、文(wén)化(≤∏huà)館站(zhàn)、社會(huì)培訓機(jī)構等。
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滁州中航中職,實施“就(jiù)業(yè)+升學”的(de)辦學模式、“文(wén €₹)化(huà)+技(jì)能(néng)”的(dβ ©e)育人(rén)目标,學生(shēng)在完成學業(yè)後,可(kě)參λ♥加高(gāo)職院校(xiào)升學考試、對(dσδ≤uì)口招生(shēng)和(hé)分(fēn)類招生(shēng)考σ✘試,升入專科(kē)、本科(kē)類院校(xiào)繼續深造。