“校(xiào)企合作(zuò)、産教融合 ♠α”在2017 年(nián)中被十九大(<‍dà)報(bào)告、國(guó)務院政₩↓♠∞策、各類職業(yè)教育報(bào)告反複提↔ 起。2017年(nián)底國(guó)辦印發了(le)《關于深化(huà <)産教融合的(de)若幹意見(jiàn)》。從(cóng)國(guó)家(jiā≠σ)層面為(wèi)校(xiào)企合作(zuò)、産教融合提供了(l←∑&e)政策支撐，指明(míng)了(le)發展方向。
     &nπ€bsp;北(běi)京中航未來(lái)科(kē)技(•✔jì)集團與合作(zuò)院校(xiào)按照(zhào)用(α¥yòng)人(rén)單位培養人(rén)才需要(yào)及模拟$©εε工(gōng)作(zuò)環境共建智慧工(gōng)場(c∑&​★hǎng)的(de)方式開(kāi)展校(xiào)企合作(z  λuò)，合作(zuò)院校(xiào)提供智慧工(gōng)場(chǎng)×π¶ 的(de)場(chǎng)地(dì)及相(xiàng)關配套設施，北(běi)京中航未來(γ♦∏>lái)科(kē)技(jì)集團投資購(gòu)買航空(kōng)智慧工(gōng•€$)場(chǎng)的(de)設備，根據用(yòng)人(rén)單位需要(yào)雙方共同制≈₩↓(zhì)定人(rén)才培養方案，合作(zuò)院校(xiào)采購(gòu)北(bě ↔i)京中航未來(lái)科(kē)技(jì)集團智慧工(gōn★♠↑Ωg)場(chǎng)的(de)特色教學課程及實訓等教學服務內(nèi)容。以航空(kōng)領域行δ€(xíng)（企）業(yè)技(jì)術(shù)鏈、​α×服務鏈為(wèi)對(duì)象，按照(zhào)點、線、面λγ、體(tǐ)逐層分(fēn)步實施。建立校(xiào)企合作(zuò)的(de)長(¥'∏'cháng)效機(jī)制(zhì)，把多(duō)赢性作(zuò)為(wèi)校(α₹♥Ωxiào)企合作(zuò)的(de)價值追求，在開(≠φ<kāi)展校(xiào)企合作(zuò)的(de)過程中，關注學校(xiào)自(zì)身£β'↓(shēn)的(de)發展與人(rén)才培養，關注學校(xiào)自(zì)身(shēn)發'ε↑σ展與合作(zuò)企業(yè)和(hé)諧→>共存，基于共同的(de)出發點，依托中航未來(lái)豐富的(de)航φ"δ空(kōng)教育人(rén)才培養經驗和(hé)行(xí✘•‍↕ng)業(yè)資源，共同打造航空(kōng)教育品牌專業(yè)。在相(xiàng)>♣λ關專業(yè)以職業(yè)教育課程為(wèi)點嵌入；以點到(dào)線逐步合作(zuò≤ ₽)至專業(yè)共建；以線擴面，拓展合作•± ≈(zuò)多(duō)種專業(yè)；最終實現(xiànΩ↑)以面鋪體(tǐ)，共同建立依托行(xíng)業(yè)、産πα§業(yè)、企業(yè)新模式學科(kē)體(tǐ)系。

       ≤☆ 我國(guó)《2010-2020 年(nián)國(gλ♣®uó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革與發展規劃綱要(σΩyào)》中強調“要(yào)建立創新型教育模式”。可(kě)以看(kàn)出，國(guó)家(≥₹↑jiā)采取新型教育理(lǐ)念，希望通(tōng)過創新型教育模式↓→≥σ，讓學生(shēng)獲得(de)更全面的(de)學習(xí)和(hé)成$↑¥±長(cháng)。智慧學習(xí)工(gōng)場(chǎng)的(de)建設π§目标緊密結合行(xíng)業(yè)、崗位對♦‌(duì)知(zhī)識、技(jì)能(néng)、素質的(de)要(yào)求，有(yǒu)✘ €效支持學生(shēng)學習(xí)知(zhī)識、發現(xiàn)問(wèn)題、構想解≠​✘決方案、将知(zhī)識融會(huì)貫♥• £通(tōng)應用(yòng)。智慧學習(xí)工(gōng)場(chǎng)學生(shēng)學γα習(xí)內(nèi)容與真實工(gōng)作(zuò)崗位 ¶←↕緊密結合，實習(xí)實訓、教學與就(jiù)業(yè)有(yǒu)機(jī)結合&α✘÷，真正實現(xiàn)工(gōng)學結合。