中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)職‍•業(yè)教育法

（1996年(nián)5月(yuè)15日(rì)第'★∞八屆全國(guó)人(rén)民(mín)代表大(β dà)會(huì)常務委員(yuán)會(≠±↑λhuì)第十九次會(huì)議(yì)通(tōng)過，2022年(nián)4月(yuè)2☆π¶0日(rì)第十三屆全國(guó)人(rén)民(mΩ→∏ín)代表大(dà)會(huì)常務委員(yuán)會(huì)第三十四次±δ會(huì)議(yì)修訂） 

目    錄

第一(yī)章(zhāng) 總    則 

第二章(zhāng) 職業(yè)教育體(tǐ)系

第三章(zhāng) 職業(yè)教育的(de)實→&¥施

第四章(zhāng) 職業(yè)學校(xiào)和(hé)職業®δ&(yè)培訓機(jī)構

第五章(zhāng) 職業(yè)教育的(de)教師(shī)與受教育者

第六章(zhāng) 職業(yè)教育的(de)保障

第七章(zhāng) 法律責任

第八章(zhāng) 附    則

第一(yī)章(zhāng)  總    則

第一(yī)條  為(wèi)了(le)推動職業(yè)教育高(gāo)質量發展，提高÷←(gāo)勞動者素質和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能(né€♣&ng)水(shuǐ)平，促進就(jiù)業(yè)創業(yè)，建設教育強國(gπφ•→uó)、人(rén)力資源強國(guó)和(hé)技(jì)能(néng)型社™$↑會(huì)，推進社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)建設，根據δγ∞®憲法，制(zhì)定本法。

第二條  本法所稱職業(yè)教育，是(shì)指為(wèi)了(le)培養高(gāo)素質技(j ₩εì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才，使受教育者具備從(cóng)事(sφ‌hì)某種職業(yè)或者實現(xiàn)職業(yè)發展所需要(yào)¶↕的(de)職業(yè)道(dào)德、科(kē)學文(wén)β≈$★化(huà)與專業(yè)知(zhī)識、技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)等>€">職業(yè)綜合素質和(hé)行(xíng)動能(néng)力而實施的(de)教育，包括職業(yè↔‍β")學校(xiào)教育和(hé)職業(yè)培訓。機(jī)關、事(shì)業(yè)單位對(duì)其工(gōng)作(zuò)人(rén"→)員(yuán)實施的(de)專門(mén)培訓由法律、行(xín>♦§g)政法規另行(xíng)規定。

第三條  職業(yè)教育是(shì)與普通(tōng)教育具有(yǒu)同等重要(yào)地(¶♣•σdì)位的(de)教育類型，是(shì)  國(guó)民(mín)教育體(tǐ)系和(hé)人(rén)力資源開(kāi)發的Ω" (de)重要(yào)組成部分(fēn)，是(shì)培養多>£∑∏(duō)樣化(huà)人(rén)才、傳承技(jì)術(shù)技(j$∏¥£ì)能(néng)、促進就(jiù)業(yè)創業(yè‍☆α♠)的(de)重要(yào)途徑。國(guó)家(jiā)大(dà)力發展職業(yè)教育，推進職業(✘<yè)教育改革，提高(gāo)職業(yè)教育質量，增強職業(yè)教育适應 ≠σ 性，建立健全适應社會(huì)主義市(shì ∞ )場(chǎng)經濟和(hé)社會(huì)發展需♠ε要(yào)、符合技(jì)術(shù)技(jì)能‌ Ω£(néng)人(rén)才成長(cháng)規律的(de)職業(yè)教育制(zhì)度體γ‌♣(tǐ)系，為(wèi)全面建設社會(huì)主義現(x← iàn)代化(huà)國(guó)家(jiā)提供有(yǒu)力人(ré÷εn)才和(hé)技(jì)能(néng)支撐。

第四條  職業(yè)教育必須堅持中國(guó)共産黨的(de)β≤領導，堅持社會(huì)主義辦學方向，貫徹國(guó¶σ)家(jiā)的(de)教育方針，堅持立德>♦☆γ樹(shù)人(rén)、德技(jì)并修，堅持産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，堅σ<持面向市(shì)場(chǎng)、促進就(jiù)業(yè)，堅持面向實踐、₽≤ Ω強化(huà)能(néng)力，堅持面向人(rén)人(rén)、因材施教。實施職業(yè)教育應當弘揚社會(huì&♦™γ)主義核心價值觀，對(duì)受教育者進行(xíng)思想政治教育‍✔↕和(hé)職業(yè)道(dào)德教育，培育勞模精神、勞動精神、工(gō↑€↕→ng)匠(jiàng)精神，傳授科(kē)學文(wén)化(huà)與專業(yè☆‍§)知(zhī)識，培養技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)，進行(xíng)職業£‌(yè)指導，全面提高(gāo)受教育者的(de)素質。

第五條  公民(mín)有(yǒu)依法接受職業(yè)教育的(de)權利。

第六條  職業(yè)教育實行(xíng)政府統籌、分(fēn)級管理(lǐ)、地(dì)方為✔∑ '(wèi)主、行(xíng)業(yè)指導、校(☆&∑÷xiào)企合作(zuò)、社會(huì)參與。

第七條  各級人(rén)民(mín)政府應當将發展職業(©₩€yè)教育納入國(guó)民(mín)經濟和(σ↓☆↔hé)社會(huì)發展規劃，與促進就(jiù)業(yè)創業(yè)和(hé)推動發展方α→式轉變、産業(yè)結構調整、技(jì)術(shù)優化(huà)升級等整體(tǐ)部署、¥✔統籌實施。

第八條  國(guó)務院建立職業(yè)教育工(gōng)作(zuò)協調機(jī)制(z¶± ≥hì)，統籌協調全國(guó)職業(yè)教育工(gōng)作(zuò)。國(guó)務院教育行(xíng)政部門(mén)負責職業(yè)教育工(gōng)作£π≤(zuò)的(de)統籌規劃、綜合協調、宏觀管理(lǐ)。國(guó)務院教育行(xíng)政部門δ (mén)、人(rén)力資源社會(huì≥‌♦ )保障行(xíng)政部門(mén)和(hé)其他(tā)有(yǒu)關部門(mén)在國(gu€♥± ó)務院規定的(de)職責範圍內(nèi)， ∏×π分(fēn)别負責有(yǒu)關的(de)職業(yè)教育工(g☆♥'∑ōng)作(zuò)。省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì∑Ω)人(rén)民(mín)政府應當加強對(duì)本行(xí↑✔ng)政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工(gōng)作(zuò)的(∑¥de)領導，明(míng)确設區(qū)的(de)市(shì)、縣級人(rén)民(mín)≥δ政府職業(yè)教育具體(tǐ)工(gōng)作(zu‍©ò)職責，統籌協調職業(yè)教育發展，組織開(kāi)展督導評估。縣級以上(shàng)地(dì)方人(rén)民(mín)政府有(yǒu)關部門§ '•(mén)應當加強溝通(tōng)配合，共同推進職業(yè)教育工(gōng)​'α♣作(zuò)。

第九條  國(guó)家(jiā)鼓勵發展多(duō)>♦Ω種層次和(hé)形式的(de)職業(yè)教育，推進多(duō)元辦學，支持社會(huì±÷↓)力量廣泛、平等參與職業(yè)教育。國(guó)家(jiā)發揮企業(yè)的(de)重要(yào)辦學主體✘§↔✔(tǐ)作(zuò)用(yòng)，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業₽£ (yè)舉辦高(gāo)質量職業(yè)教育。有(yǒu)關行(xíng)業(yè)主管部門(mén)、工(gōng)會(☆♥huì)和(hé)中華職業(yè)教育社•Ω₩等群團組織、行(xíng)業(yè)組織、企業(yè)、事(shì)業(y₹₹è)單位等應當依法履行(xíng)實施職業(yè)教±‍育的(de)義務，參與、支持或者開(kāi)展職業(₹≠yè)教育。

第十條  國(guó)家(jiā)采取措施，大(dà)力發展技(jì)工↕← ☆(gōng)教育，全面提高(gāo)産業(yè)工(gōng)人(r∏★♣₽én)素質。國(guó)家(jiā)采取措施，支持舉辦面向農(nóng)村(cūn)的(de)職業(yè)€"‍π教育，組織開(kāi)展農(nóng)業(yè)技(jì)能(néng)培訓、返鄉(xiā→≈ε×ng)創業(yè)就(jiù)業(yè)培訓和(hé)職業(yè)技(jì)能(nén •®g)培訓，培養高(gāo)素質鄉(xiāng)村(cūn)振興人(rén)才。國(guó)家(jiā)采取措施，扶持革命老(lǎo)區(qū)、民(mín)族地(dì)區(qδ≠ ū)、邊遠(yuǎn)地(dì)區(qū)、欠發達地(dì)♥♠☆α區(qū)職業(yè)教育的(de)發展。國(guó)家(jiā)采取措施，組織各類轉崗、再就(jiù)業(yλ₩≤è)、失業(yè)人(rén)員(yuán)以及特殊人(rén)群 ©↕§等接受各種形式的(de)職業(yè)教育，扶持殘疾人(rén)職業(yè)​☆§₽教育的(de)發展。國(guó)家(jiā)保障婦女(nǚ)平等接受職業(y≠><εè)教育的(de)權利。

第十一(yī)條  實施職業(yè)教育應當根據經濟社會(huì)發展需要(yào)，結合職‍$Ω☆業(yè)分(fēn)類、職業(yè)标準、職業(yè>¥)發展需求，制(zhì)定教育标準或者培訓方案，實行(xíng)學曆證書(shφδ‍ū)及其他(tā)學業(yè)證書(shū)、培訓證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū ≤•↔)和(hé)職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)制(zhì)度。國(guó)家(jiā)實行(xíng)勞動者在就(jiù)業(∞₹↓yè)前或者上(shàng)崗前接受必要(yào)的(de)職業(yè)教育的(de)制(zhì)±₩度。

第十二條  國(guó)家(jiā)采取措施，提高(★★λσgāo)技(jì)術(shù)技(jì)能(néngγ ∑)人(rén)才的(de)社會(huì)地(dì)位和(hé)待遇，α≥弘揚勞動光(guāng)榮、技(jì)能(néng)寶貴、創造偉大​ε​(dà)的(de)時(shí)代風(fēng)尚。國(guó)家(jiā)對(duì)在職業(yè)教育工(gōng)作(zuò)中做(∏↓δ÷zuò)出顯著成績的(de)單位和(hé)個(gè)人(>←rén)按照(zhào)有(yǒu)關規定給予表彰、獎勵。每年(nián)5月(yuè)的(de)第二周為(wèi)職業(yè)教育活ε☆£♦動周。

第十三條  國(guó)家(jiā)鼓勵職業(yè)教育領域的(d☆αφ§e)對(duì)外(wài)交流與合作(zuò)，支持引進境外(wài™∞÷¶)優質資源發展職業(yè)教育，鼓勵有(yǒu)條件(jiàn)的(de)職↔$™€業(yè)教育機(jī)構赴境外(wài)辦學，支持開£☆(kāi)展多(duō)種形式的(de)職業↑→Ω®(yè)教育學習(xí)成果互認。

第二章(zhāng)  職業(yè)教育體(tǐ)系

第十四條  國(guó)家(jiā)建立健全适應經濟社會(huì)發展需要(yào¥♣)，産教深度融合，職業(yè)學校(xiào)教育和(hé)職業(yè)培訓并重，職業(yè)♦γ≤ 教育與普通(tōng)教育相(xiàng)互融通(tōng)，不(bù)同層次職業(y↕∑è)教育有(yǒu)效貫通(tōng)，服務全民(mín)終身(sΩ hēn)學習(xí)的(de)現(xiàn)代職業(yè)教育體(<δ♣"tǐ)系。國(guó)家(jiā)優化(huà)教育結構，科(kē)學配置教育資源，在義務教育' 後的(de)不(bù)同階段因地(dì)制(zhì)宜、γ≤≠統籌推進職業(yè)教育與普通(tōng)教育協調發展。

第十五條  職業(yè)學校(xiào)教育分(fēn)為(wèγ÷™←i)中等職業(yè)學校(xiào)教育、高(gāo)等職業(yè)學校(xiào∑ε₹™)教育。中等職業(yè)學校(xiào)教育由高(gāo)級中等Ω≠教育層次的(de)中等職業(yè)學校(xiào)（含技(jì)工(gōng)學校(xσ€iào)）實施。高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)教育由專科(kē)、本科(kē)←☆及以上(shàng)教育層次的(de)高(gāo)等職業(yè)學校(Ω"xiào)和(hé)普通(tōng)高(gāo)等學校(xiào)實施。根據高↕∑(gāo)等職業(yè)學校(xiào)設≤♦置制(zhì)度規定，将符合條件(jiàn)的(de)技(jì)師(shī)學院<¶≈納入高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)序列。其他(tā)學校(xiào)、教育機(jī)構或者符合條件(j✘♠iàn)的(de)企業(yè)、行(xíng)業(yè)​γ×組織按照(zhào)教育行(xíng)政部& ∑門(mén)的(de)統籌規劃，可(kě)以實施相(xiàng)應層次的(de)職業(yè©≠)學校(xiào)教育或者提供納入人(rén)才培養方案的(de)學分(fēn)課程。

第十六條  職業(yè)培訓包括就(jiù)業(yè)前±↑培訓、在職培訓、再就(jiù)業(yè)培訓及其他(t¥≠©→ā)職業(yè)性培訓，可(kě)以根據實際情況分(fēn)級分(fēn)類實施。職業(yè)培訓可(kě)以由相(xiàng)應的♥π≈>(de)職業(yè)培訓機(jī)構、職業(yè)學校(xiào)實施。其他(tā)學校(xiào)或者教育機(jī)構以及企業(yè)、社會(huì)組織可(kě)以根π★據辦學能(néng)力、社會(huì)需求，依法開(kāi)展面向社會(huì)的(d&>πe)、多(duō)種形式的(de)職業(yè)培訓。

第十七條  國(guó)家(jiā)建立健全各級各類學校(xiào)教育與職∞ &業(yè)培訓學分(fēn)、資曆以及其他(tā)學習(xí)成果↔​的(de)認證、積累和(hé)轉換機(jī)制(zhì)，推進職業(yè)教育國•ε(guó)家(jiā)學分(fēn)銀(yín)行(xíng)建設，促進職業(​₹ ​yè)教育與普通(tōng)教育的(de)學習(xí)成果融通(tōng)、互認。軍隊職業(yè)技(jì)能(néng)等級納入國(guó)≥≈家(jiā)職業(yè)資格認證和(hé)職業(yè)技(jì)能(néng ₽σ→)等級評價體(tǐ)系。

第十八條  殘疾人(rén)職業(yè)教育除由殘疾人(rén)教育機(→‍ jī)構實施外(wài)，各級各類職業(yè)學校(xiào)和(hé)職業(yè)培訓機(jī≤←σλ)構及其他(tā)教育機(jī)構應當按照(zhào)國(guó)家(jiā)有(yǒu)關§<​規定接納殘疾學生(shēng)，并加強無障礙環境建設，為(wèi)殘疾學生(shēng)學習(x↑π∞í)、生(shēng)活提供必要(yào)的(d$π>←e)幫助和(hé)便利。國(guó)家(jiā)采取措施，支持殘疾人(rénΩ↑≠¶)教育機(jī)構、職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構及其他<∞<(tā)教育機(jī)構開(kāi)展或者聯合開(kāi)展殘疾人γ•≥(rén)職業(yè)教育。從(cóng)事(shì)殘疾人(rén)職業(yè)教育的(de)特殊教育教≠↔♥÷師(shī)按照(zhào)規定享受特殊教育津貼。

第十九條  縣級以上(shàng)人(rén)民(mín)政府教育行(xíng)政部∞‌門(mén)應當鼓勵和(hé)支持普通(tōng)中小(xiǎo)€÷學、普通(tōng)高(gāo)等學校(xiào)，根據♥§₩≈實際需要(yào)增加職業(yè)教育相(xiàng)關教學內 ₹$(nèi)容，進行(xíng)職業(yè)啓蒙、職π♦​業(yè)認知(zhī)、職業(yè)體(tǐ)驗，開(kāi)展職業(yè)規劃指導、勞動教育 ™，并組織、引導職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構、企業$₹(yè)和(hé)行(xíng)業(yè)組織等提供條件(jiàn)和(hé)≥≤支持。

第三章(zhāng)  職業(yè)教育的(de)實施

第二十條  國(guó)務院教育行(xíng)政部門(mén)會(huì)同有(yǒu)關部門(m♦×én)根據經濟社會(huì)發展需要(yào)和(hé)職業  ¥(yè)教育特點，組織制(zhì)定、修訂職業γ'(yè)教育專業(yè)目錄，完善職業(yè)教"π​‌育教學等标準，宏觀管理(lǐ)指導職業(yè)學校(xiào♦ )教材建設。

第二十一(yī)條  縣級以上(shàng)地(dì)方人(rén)民(mín)政府應≠€♣當舉辦或者參與舉辦發揮骨幹和(hé)示範作(zuò)用(yòng)的(de)職業(yè)學校≤‌≠©(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構，對(duì)社會↑↕α(huì)力量依法舉辦的(de)職業(yè)學校(xiào)和(hé)職業(yè)培訓機(jī<∞≥ )構給予指導和(hé)扶持。國(guó)家(jiā)根據産業(yè)布局和(hé)行(xíng)業(yè)發展需要(yàγ​o)，采取措施，大(dà)力發展先進制(zhì)造等産業(yè)需要(yàλφ✘o)的(de)新興專業(yè)，支持高(gāo)水Ω♥δ(shuǐ)平職業(yè)學校(xiào)、專業(yè)建設。國(guó)家(jiā)采取措施，加快(kuài)培養托育、護₹ 理(lǐ)、康養、家(jiā)政等方面技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人↕β×→(rén)才。

第二十二條  縣級人(rén)民(mín)政府可(kě)以根據縣域經濟社 ​會(huì)發展的(de)需要(yào)，設立職業(yè)教育中心學£←校(xiào)，開(kāi)展多(duō)種形式的(de)→©職業(yè)教育，實施實用(yòng)技(jì)↑ •術(shù)培訓。教育行(xíng)政部門(mén)可(kě)以委托職業(yè)教育中心學校(xiào)♠♦×λ承擔教育教學指導、教育質量評價、教師(shī)培訓÷∞等職業(yè)教育公共管理(lǐ)和(hé)服務工‍↑(gōng)作(zuò)。

第二十三條  行(xíng)業(yè)主管部門(mén)按照(zhào)行↕★♠←(xíng)業(yè)、産業(yè)人(rén)才需求加強對(duì)職業(←¶yè)教育的(de)指導，定期發布人(rén)才需求信息。行(xíng)業(yè)主管部門(mén)、工(gōng​>)會(huì)和(hé)中華職業(yè)教育社等群團組織、行(xín≥σ✔g)業(yè)組織可(kě)以根據需要(yào)，參與制(zhì)定職業(yè)教↕₽©育專業(yè)目錄和(hé)相(xiàng)關職業σ₽>♣(yè)教育标準，開(kāi)展人(rén)才需求預測、職業(yè)生(shēng)涯發展研究及信±®息咨詢，培育供需匹配的(de)産教融合服務組織，舉辦或者聯合舉辦職業(yè)學校(xiào)、職‍♥ 業(yè)培訓機(jī)構，組織、協調、指導相₩‌¶✘(xiàng)關企業(yè)、事(shì)業(yè)單≈β位、社會(huì)組織舉辦職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構π®&&。

第二十四條  企業(yè)應當根據本單位實際，有(yǒu)計(jì)劃地(dì)對(duì)本單位πλγ∞的(de)職工(gōng)和(hé)準備招用(yòn•↓¶g)的(de)人(rén)員(yuán)實施職‍∞↑ε業(yè)教育，并可(kě)以設置專職或者兼職實施職業(yè)教育的(de)崗位。企業(yè)應當按照(zhào)國(gu  ♠ó)家(jiā)有(yǒu)關規定實行(xíng)培訓上(shàng)崗制(α‌zhì)度。企業(yè)招用(yòng)的(de)從♦±(cóng)事(shì)技(jì)術(shù)​÷ ₩工(gōng)種的(de)勞動者，上(shàng)崗前必須φ©進行(xíng)安全生(shēng)産教育和(hé)技(jì)術(sh∏<₽εù)培訓；招用(yòng)的(de)從(cóng)事(shì)涉及公¶¥共安全、人(rén)身(shēn)健康、生(→<shēng)命财産安全等特定職業(yè)（工(gōng)種）的(de)勞動 ≠>​者，必須經過培訓并依法取得(de)職業(yè)資格或者特種作(zuò)業(yè)資格。企業(yè)開(kāi)展職業(yè)教育的(de)情況應當納入企業 "(yè)社會(huì)責任報(bào)告。

第二十五條  企業(yè)可(kě)以利用(yòng)資本、技(jì)術(shù)、知(zhī)識 ×、設施、設備、場(chǎng)地(dì)和(hé)管理(lǐ)等要(yào)素，舉辦或者聯‌β合舉辦職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構。

第二十六條  國(guó)家(jiā)鼓勵、指導、支持企業(yè)和(hé)其他(t☆σ<♦ā)社會(huì)力量依法舉辦職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓®€ 機(jī)構。地(dì)方各級人(rén)民(mín)政府采取購(gòu)買服φ<務，向學生(shēng)提供助學貸款、獎助學金(jīn)等措施，對(duì>≈)企業(yè)和(hé)其他(tā)社會(huì)力量依法舉辦 ©↔Ω的(de)職業(yè)學校(xiào)和(hé)職業(yè)培訓機(jī)構予以扶持；對(du φ$‌ì)其中的(de)非營利性職業(yè)學校(←∏®xiào)和(hé)職業(yè)培訓機(jī)構還(hái)可(k≠∑✔♣ě)以采取政府補貼、基金(jīn)獎勵、捐資激勵等扶持措施，參照(zhào)同級同類公辦學☆☆>校(xiào)生(shēng)均經費(fèi)等相(xiàng)關經費(fè∏•↕&i)标準和(hé)支持政策給予适當補助。

第二十七條  對(duì)深度參與産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，在提升技(j¶¶'γì)術(shù)技(jì)能(néng)人(ré&☆n)才培養質量、促進就(jiù)業(yè)中發揮重要(yào)主體(tǐ)作(zuò)← ★§用(yòng)的(de)企業(yè)，按照(zh♠≈<ào)規定給予獎勵；對(duì)符合條件(jiàn)認定為(wèγ♠✔i)産教融合型企業(yè)的(de)，按照(zhào)規 §→定給予金(jīn)融、财政、土(tǔ)地(d&☆‍ì)等支持，落實教育費(fèi)附加、地(dì)方教育附₽φγ↕加減免及其他(tā)稅費(fèi)優惠。

第二十八條  聯合舉辦職業(yè)學校(xiào)、職業(×£♠×yè)培訓機(jī)構的(de)，舉辦者應'≈當簽訂聯合辦學協議(yì)，約定各方權利義務。地(dì)方各級人(rén)民(mín)政府及行(xí± ng)業(yè)主管部門(mén)支持社會(huì)ε&✔力量依法參與聯合辦學，舉辦多(duō)種形式的(de)職業≈∏$→(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構。行(xíng)業(yè)主管部門(mén)、工(gōng)會©δ(huì)等群團組織、行(xíng)業(yè)組織、企業(y©←♦è)、事(shì)業(yè)單位等委托學校(xiào)、職業(y₽π©÷è)培訓機(jī)構實施職業(yè)教育₽↔©φ的(de)，應當簽訂委托合同。

第二十九條  縣級以上(shàng)人(rén)民(mín)政府應當加強↕♥ ₽職業(yè)教育實習(xí)實訓基地(dì)建設，組織行(xíng"€∑α)業(yè)主管部門(mén)、工(gōδ ↕®ng)會(huì)等群團組織、行(xíng)業(yè)組織、企業(yè)等根據區(qū)π≥域或者行(xíng)業(yè)職業(yè)教育的(de)需要εφ(yào)建設高(gāo)水(shuǐ)平、專業(yè)化(huà)、開(kāi)•↑≥放(fàng)共享的(de)産教融合實習♠αε↓(xí)實訓基地(dì)，為(wèi)職業(yè)學校(xiào)、職業(•≥∞Ωyè)培訓機(jī)構開(kāi)展實習(x₩÷í)實訓和(hé)企業(yè)開(kāi•♦)展培訓提供條件(jiàn)和(hé)支持。

第三十條  國(guó)家(jiā)推行(xíng)中國(guó)特✔↑≠色學徒制(zhì)，引導企業(yè)按照(zhào)α☆↕崗位總量的(de)一(yī)定比例設立學徒崗位，鼓勵和(hé)支∞♠'‍持有(yǒu)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才培養能(néng)力的(© ↓de)企業(yè)特别是(shì)産教融合型企業(yè)與職業(yè)學校(xià↔ o)、職業(yè)培訓機(jī)構開(kāi)展合作(zuò)，對(duì)新招用(yòng)職₹↕€工(gōng)、在崗職工(gōng)和(hé)轉崗職工(gōng)進行(xíng)學徒培訓，或者與∞&₩職業(yè)學校(xiào)聯合招收學生(shēng)，以工(gōng)§•₹÷學結合的(de)方式進行(xíng)學徒培養。有(yǒu)關企業(yΩ×‌è)可(kě)以按照(zhào)規定享受補貼。企業(yè)與職業(yè)學校(xiào)聯合招收學生(shēngδ ∏)，以工(gōng)學結合的(de)方式進行(xíng)學徒培養的(de)，應當簽訂學徒培養£↓¶ 協議(yì)。

第三十一(yī)條  國(guó)家(jiā)鼓勵行(xíng)業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(y<∏è)教育專業(yè)教材開(kāi)發，将新技(jì)術(shù)、新工(gōng ≥≥≥)藝、新理(lǐ)念納入職業(yè)學校(xiào)教材，并可(k₽βε•ě)以通(tōng)過活頁式教材等多(duō ♣‍)種方式進行(xíng)動态更新；支持運用(yòng)信息技(jì)術(shù)和(hé)其他☆©₩ε(tā)現(xiàn)代化(huà)教學方式，開(kāi)發職業(yè)教育網絡課程等學δ₹↑習(xí)資源，創新教學方式和(hé)學校(xiào)管理(lǐ)方式，推動職業(yè∞×±)教育信息化(huà)建設與融合應用(y↕>òng)。

第三十二條  國(guó)家(jiā)通(tōng)過組織開(kāi)展職業(yè)技(jì)能(n₽•éng)競賽等活動，為(wèi)技(jì)術(sh•∑ε♥ù)技(jì)能(néng)人(rén)才提供展示技(jì)能(★>néng)、切磋技(jì)藝的(de)平台，持‌♥×續培養更多(duō)高(gāo)素質技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén§σ"δ)才、能(néng)工(gōng)巧匠(jiànδ"g)和(hé)大(dà)國(guó)工(gōng)匠★™&(jiàng)。

第四章(zhāng)  職業(yè)學校(xiào)和(hé)職業(yè)培 ←φ≠訓機(jī)構

第三十三條  職業(yè)學校(xiào)的(de)設立，應當符合下(xià)列基本條件₽↓₽(jiàn)：（一(yī)）有(yǒu)組織機(jī)構和(hé)章(zhāng)程β←‍™；（二）有(yǒu)合格的(de)教師(shī)和(hé)管理(lǐ)₽&↓人(rén)員(yuán)；（三）有(yǒu)與所實施職業(yè)教育相(xiàng)适應、符合規×≥®定标準和(hé)安全要(yào)求的(de)教學及實習(xí)實訓場(chǎng)所、設施、≠σ"£設備以及課程體(tǐ)系、教育教學資源等；（四）有(yǒu)必備的(de)辦學資金(jīn)和(hé)與≤•β辦學規模相(xiàng)适應的(de)穩定經費(fèi)來★₽≥(lái)源。設立中等職業(yè)學校(xiào)，由縣級以上(shàng)地(dì)方人(rén)民Ω✘(mín)政府或者有(yǒu)關部門(mén)按照(zhào)$σ規定的(de)權限審批；設立實施專科(kē)層次教育的(de)高(gāo)"↕等職業(yè)學校(xiào)，由省、自(zπ$ì)治區(qū)、直轄市(shì)人(rén)民(mín)政府審批，報(bào)國(gφαπuó)務院教育行(xíng)政部門(mén)備案；設立實施本✔≥ $科(kē)及以上(shàng)層次教育的(de)高(gāo)等職業(yè)學校≈γ(xiào)，由國(guó)務院教育行(¶↑ ​xíng)政部門(mén)審批。專科(kē)層次高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)設置的(de≤ ε)培養高(gāo)端技(jì)術(shù)技(jì)能(néng★±♥)人(rén)才的(de)部分(fēn)專業(yè)，符合産教深度融合、辦學特色鮮明(míngγ±)、培養質量較高(gāo)等條件(jiàn)的(de)，經國(guó)務院∑÷€♥教育行(xíng)政部門(mén)審批，可(kě)以實施本科π↓(kē)層次的(de)職業(yè)教育。

第三十四條  職業(yè)培訓機(jī)構的(de)設立，應當符合下(xiàβ☆)列基本條件(jiàn)：（一(yī)）有(yǒu)組織機(jī)構和(hé)管理(lǐ)制(zhìε♣)度；（二）有(yǒu)與培訓任務相(xiàng)适應的∏∞∞(de)課程體(tǐ)系、教師(shī)或者其他(tā)授課人(rén)員(y¥δ"εuán)、管理(lǐ)人(rén)員(yuán)；（三）有(yǒu)與培訓任務相(xiàng)适應、符合安全要(y←•ào)求的(de)場(chǎng)所、設施、設備；（四）有(yǒu)相(xiàng)應的(de)經費(fè€∞✔i)。職業(yè)培訓機(jī)構的(de)設立、變更和(hé)終止，按照(zhào)‍•≈±國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定執行(xíng)♣÷©↔。

第三十五條  公辦職業(yè)學校(xiào)實行(xíng)中國(guó)共産黨職業(yè)學β±÷校(xiào)基層組織領導的(de)校(xiào)長(cháng)負責制(zhì)，中國(gu€§↑ó)共産黨職業(yè)學校(xiào)基層組織按照(zhào)中國(guó£↕)共産黨章(zhāng)程和(hé)有(yǒu)關規定，全面領導學校(xiào)工(→☆gōng)作(zuò)，支持校(xiào)長(cháng)★∏獨立負責地(dì)行(xíng)使職權。民(mín)辦​★±職業(yè)學校(xiào)依法健全決策機(φ€÷∏jī)制(zhì)，強化(huà)學校(xiào)的(d✔♠e)中國(guó)共産黨基層組織政治功能(néng)，保證其在學校(xiào)重大(dà)事♣Ω(shì)項決策、監督、執行(xíng)各環節有(yǒu)效↓←•"發揮作(zuò)用(yòng)。校(xiào)長(cháng)全面負責本學校(xiàφ•£♣o)教學、科(kē)學研究和(hé)其他(tā)行(xíng)政管理(lǐ)工(gōng)作(zu¶​ò)。校(xiào)長(cháng)通(tōng)÷∑≤過校(xiào)長(cháng)辦公會(huì)或者校(x®γiào)務會(huì)議(yì)行(xíng✔ γ)使職權，依法接受監督。職業(yè)學校(xiào)可(kě)以通(tōng)過咨詢∞δ、協商等多(duō)種形式，聽(tīng)取行(xíng)業(yè)組織、企'ΩπΩ業(yè)、學校(xiào)畢業(yè)生(shēng)等方面代表的(de)意見(jiàn)，發揮§®其參與學校(xiào)建設、支持學校(xiào)發展的(de)作(zuò)用♠β(yòng)。

第三十六條  職業(yè)學校(xiào)應當依法辦學，依據章(zhāng)程自(‍φ≥zì)主管理(lǐ)。職業(yè)學校(xiào)在辦學中可(kě)以開(kāi)展下(x♥"£ià)列活動：（一(yī)）根據産業(yè)需求，依法自(z<ε±ì)主設置專業(yè)；（二）基于職業(yè)教育标準制(zhì)定人(rén)才培養方案，依法®↕↓自(zì)主選用(yòng)或者編寫專業(yè)課程教材；（三）根據培養技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)¶&才的(de)需要(yào)，自(zì)主設置學↑¶≤<習(xí)制(zhì)度，安排教學過程；（四）在基本學制(zhì)基礎上(shàng)，适當調整修業(yè)年(nián)限，實行α ‍£(xíng)彈性學習(xí)制(zhì)度；（五）依法自(zì)主選聘專業(yè)課教師(shī)。

第三十七條  國(guó)家(jiā)建立符合職業(yè)教育特點的(de)考試✘π招生(shēng)制(zhì)度。中等職業(yè)學校(xiào)可(kě)以按照(zhào)國(guó)家(jiā)有(y≠•‍←ǒu)關規定，在有(yǒu)關專業(yè)實行(xíng)與高(gāo)等職業(yè)學校∑‌ •(xiào)教育的(de)貫通(tōng)招生(shēng)和(hé ±)培養。高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)可('¶kě)以按照(zhào)國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定，采取文(wén)化(h  >×uà)素質與職業(yè)技(jì)能(néng)相(xiàng)結合的(de)考核方式招  ₩¥收學生(shēng)；對(duì)有(yǒu)突出貢獻的(de)技(jì)術(shù)技(jì★§)能(néng)人(rén)才，經考核合格，可(kě)以破格錄取。省級以上(shàng)人(rén)民(mín)政府教育₽<€行(xíng)政部門(mén)會(huì)同同級人(rén)民(®✘€↔mín)政府有(yǒu)關部門(mén)建立職業(yè)教 π育統一(yī)招生(shēng)平台，彙總發布實施職業(yè)教育的(de)學校(x♦§​☆iào)及其專業(yè)設置、招生(shēng)情況>☆等信息，提供查詢、報(bào)考等服務。

第三十八條  職業(yè)學校(xiào)應當加強校(xiào)風(fēng)學風(fēng)、師∑"$‌(shī)德師(shī)風(fēng)建設，營造良好↔↓§≥(hǎo)學習(xí)環境，保證教育教學質量。

第三十九條  職業(yè)學校(xiào)應當建立健全就(™§jiù)業(yè)創業(yè)促進機(jī)制(zhì)，采取多(duō)<←→♦種形式為(wèi)學生(shēng)提供職業(yè)規✘"&​劃、職業(yè)體(tǐ)驗、求職指導等就(jiù)業(yè)♥€創業(yè)服務，增強學生(shēng)就(ji$​ù)業(yè)創業(yè)能(néng)力。

第四十條  職業(yè)學校(xiào)、職業(yè§')培訓機(jī)構實施職業(yè)教育應當注重産教融合，實行(xíng)校(xiào)φ&ε企合作(zuò)。職業(yè)學校(xiào)、職業(yè$÷> )培訓機(jī)構可(kě)以通(tōng)過與行(λ∞₩xíng)業(yè)組織、企業(yè)、事(shì₩‍<∞)業(yè)單位等共同舉辦職業(yè)教育機(jī)構、組建職業(yè)教育集團、開(kāi)展訂✔φ單培養等多(duō)種形式進行(xíng)合作(zuò)。國(guó)家(jiā)鼓勵職業(yè)學校(xiào)在招生(shēng)就(jiùσγ÷)業(yè)、人(rén)才培養方案制(zhì)定、師(shī)資隊伍建π☆設、專業(yè)規劃、課程設置、教材開(kāi)發、教學設計(jì)、教學實施、質量評價、科☆ (kē)學研究、技(jì)術(shù)服務、科(kē)技(jì)成果≤‌♠"轉化(huà)以及技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)創新平台、專業(yèπ→★)化(huà)技(jì)術(shù)轉移機(jī)構、實習(xíπδ★✔)實訓基地(dì)建設等方面，與相(xiàng)關行(xíng)業(yè)組織、企業(yè)、事 •©δ(shì)業(yè)單位等建立合作(zuò)機(jī)制(zhì)。開(kāε↕i)展合作(zuò)的(de)，應當簽訂協議(yì)，明(m↑≥✘♣íng)确雙方權利義務。

第四十一(yī)條  職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(↕§jī)構開(kāi)展校(xiào)企合作(zuò)、提供社會(huì)服務或者以實習(₹♦xí)實訓為(wèi)目的(de)舉辦企業(yè)、開(kāi)展經營活動取得(de)的(de)$βγ÷收入用(yòng)于改善辦學條件(jiàn)；收入的(de)一(yī)定比例可(kě)以用(♠₹yòng)于支付教師(shī)、企業(yè)專家(jiā)、外(wài)聘人(r₹>én)員(yuán)和(hé)受教育者的(de)勞動報(bào)酬，也(yě)可(kě)以作¶₹₩≠(zuò)為(wèi)績效工(gōng)資來(l<÷ái)源，符合國(guó)家(jiā)規定的(de)可(kě)以不(bù)≈Ω•λ受績效工(gōng)資總量限制(zhì)。職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機®πβ&(jī)構實施前款規定的(de)活動，符合★©∏∏國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定的(de)，享受相(xiੱng)關稅費(fèi)優惠政策。

第四十二條  職業(yè)學校(xiào)按照(zhào)規定的(de)收費(fèi)标準和±↕✘φ(hé)辦法，收取學費(fèi)和(hé)其他(tā)必要(yào)費(fèi)用(yònΩ§γ♣g)；符合國(guó)家(jiā)規定條件§$≥‍(jiàn)的(de)，應當予以減免；不(bù)得(de¶♣)以介紹工(gōng)作(zuò)、安排實習(≈₹∑xí)實訓等名義違法收取費(fèi)用(yòng)。職業(yè)培訓機(jī)構、職業(yè)學校(xiào)面向社會(h≈∑uì)開(kāi)展培訓的(de)，按照(zhào)國(÷σ↑÷guó)家(jiā)有(yǒu)關規定收取費(fèi)用(yòng)。

第四十三條  職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構應當建立健全教育質量評價制(zhì§★ ♠)度，吸納行(xíng)業(yè)組織、企× βπ業(yè)等參與評價，并及時(shí)公開(kā&δΩ&i)相(xiàng)關信息，接受教育督導和(hé)​¥£社會(huì)監督。縣級以上(shàng)人(rén)民(mín)政府教育行(xíng)政部門(m↔¥én)應當會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)、行(xín↔'g)業(yè)組織建立符合職業(yè)教育特點的(de)質量評‌¥σ 價體(tǐ)系，組織或者委托行(xíng)業(yè)$Ω"組織、企業(yè)和(hé)第三方專業(yè)機(jī)構↕₽$，對(duì)職業(yè)學校(xiào)的(de)辦學質量進行(xíng)評估♣↑​₹，并将評估結果及時(shí)公開(kāi×≈​)。職業(yè)教育質量評價應當突出就(jiù)業(yè)導$™≤↓向，把受教育者的(de)職業(yè)道(dào)德、技(jì)術↕↔(shù)技(jì)能(néng)水(shuǐ)平、就(jiù)業(yè)質量作(zuò)為(wλ↓ èi)重要(yào)指标，引導職業(yè)學校(xiào)培養高> (gāo)素質技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才。有(yǒu)關部門(mén)應當按照(zhào)各自(zì)職責，加強對(duì)職↔↕£業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培&♦α✘訓機(jī)構的(de)監督管理(lǐ)。

第五章(zhāng)  職業(yè)教育的(de)教師(shī)與受教育者

第四十四條  國(guó)家(jiā)保障職業(yè)教育教師(≥♠πshī)的(de)權利，提高(gāo)其專業(yè)素質與社會(huì)地(dì)位。縣級以上(shàng)人(rén)民(mín)政府及其有↑&(yǒu)關部門(mén)應當将職業(yè)教育教師(shī)的(de)培養培訓工(gΩ→ōng)作(zuò)納入教師(shī)隊伍建設規劃‌₽$，保證職業(yè)教育教師(shī)隊伍适應職業(yè)教☆>育發展的(de)需要(yào)。

第四十五條  國(guó)家(jiā)建立健全職業(yè)教育教師(shī)培₽¶♦λ養培訓體(tǐ)系。各級人(rén)民(mín)政府應當采取措施，加強職業(yè)教育教師(shī)專£∏✔業(yè)化(huà)培養培訓，鼓勵設立專門(mén)的(d£↕e)職業(yè)教育師(shī)範院校(xiào)，支持高(gāo)等↔★" 學校(xiào)設立相(xiàng)關專業(yè)₹₩≠&，培養職業(yè)教育教師(shī)；鼓勵行(xíng)業(yè)組織、企業(¥∑★•yè)共同參與職業(yè)教育教師(shī)培養培訓。産教融合型企業(yè)、規模以上(shàng)企業(yè)應當安排一(yī)定比例的(de)崗位，©↓ ¶接納職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構教師(shī ∏)實踐。

第四十六條  國(guó)家(jiā)建立健全符合職業(yè←λ £)教育特點和(hé)發展要(yào)求的(de)職業(yè)學校(xiào)教師(‌↔∏λshī)崗位設置和(hé)職務（職稱）評聘制(zhì)度。職業(yè)學校(xiào)的(de)專業(yè)課教師('α<shī)（含實習(xí)指導教師(shī ★₩φ)）應當具有(yǒu)一(yī)定年(nián)限的(de)相(×γxiàng)應工(gōng)作(zuò)經曆或者實踐經驗，達到(d♠ ↓÷ào)相(xiàng)應的(de)技(jì)術(shù)<™技(jì)能(néng)水(shuǐ)平。具備條件(jiàn)的(de)企業(yè)、事(s÷<hì)業(yè)單位經營管理(lǐ)和(hé)專業(yè)‌"技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)，以及其他(tā)有(yǒu)專業(yè)知(≥∞ zhī)識或者特殊技(jì)能(néng)的(de)人(rén)員(yuδ‍≥εán)，經教育教學能(néng)力培訓合格的(de)，可(k☆♥ě)以擔任職業(yè)學校(xiào)的(de)專職或γ¥™者兼職專業(yè)課教師(shī)；取得(de≤>)教師(shī)資格的(de)，可(kě)以根據其技(jì)術(shù)職φλβ✔稱聘任為(wèi)相(xiàng)應的(de®&≤)教師(shī)職務。取得(de)職業(yè)學校₹α↔✘(xiào)專業(yè)課教師(shī)資格可(kě)以視(shì)情況降低(dī∞​)學曆要(yào)求。

第四十七條  國(guó)家(jiā)鼓勵職業(yè)學校(xià ↔o)聘請(qǐng)技(jì)能(néng)大(dà)師(shī)、勞動模•☆★>範、能(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)、非物(wù)質文€γ♦<(wén)化(huà)遺産代表性傳承人(rén)等高(gāo)技 ​§(jì)能(néng)人(rén)才，通(tōng)過擔任專職或$♥<↕者兼職專業(yè)課教師(shī)、設立工(gōng)&♥ε作(zuò)室等方式，參與人(rén)才培養、技(jì)術(shù)開(kāi)發、技(∑∏≈ jì)能(néng)傳承等工(gōng)作(zuò)。

第四十八條  國(guó)家(jiā)制(zhì)定職業(yè)學校(xiào)教職工(gōng)配備基本→™标準。省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)應當根據基本标£♠✘準，制(zhì)定本地(dì)區(qū)職業(yè)學校(xiào)教職工(gō®"≈ng)配備标準。縣級以上(shàng)地(dì)方人(rén)民(mín)政府應當根據教職工(gōng)配備★α∞标準、辦學規模等，确定公辦職業(yè)學校(xiào)≈★'β教職工(gōng)人(rén)員(yuán)規模¶₩≥，其中一(yī)定比例可(kě)以用(yòng)于支∑$>λ持職業(yè)學校(xiào)面向社會(huì)公開(kāi)招聘專業(yè)技∑↓γ¥(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)、技(jì)能(néng)人(rén)✔β$才擔任專職或者兼職教師(shī)。

第四十九條  職業(yè)學校(xiào)學生(shēng)≠♣₩應當遵守法律、法規和(hé)學生(shēα"αng)行(xíng)為(wèi)規範，養成良好(hǎoε≈§¥)的(de)職業(yè)道(dào)德、職業(yè•λ')精神和(hé)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣，努力學習(xí)，完成規定§✘的(de)學習(xí)任務，按照(zhào)要(yào)求參加實習(xδ≠ í)實訓，掌握技(jì)術(shù)技($÷ ♠jì)能(néng)。職業(yè)學校(xiào)學生(shēng)的(de)合法權益，受法律保護。

第五十條  國(guó)家(jiā)鼓勵企業(yè)、事(shì)業(yè→•)單位安排實習(xí)崗位，接納職業(yè)學校(xiào♥Ω←")和(hé)職業(yè)培訓機(jī)構的(de)學生(shēng)實習(xí)™‌。接納實習(xí)的(de)單位應當保障學生(shēng)在實習(xí)期間∏¥"(jiān)按照(zhào)規定享受休息休假、獲得(de)勞動安全衛生(shēng)保護、參φ Ω加相(xiàng)關保險、接受職業(yè)技(jì)能(néng)指導等權利；對(↓‌‌duì)上(shàng)崗實習(xí)的(de)， $✘應當簽訂實習(xí)協議(yì)，給予适當的(de)勞動報(®φσ bào)酬。職業(yè)學校(xiào)和(hé)職業(yè)培訓機(jī)構應當加強對(du±≥ì)實習(xí)實訓學生(shēng)的(de)指導，加強安全生(shēng)産教育，<Ωγ£協商實習(xí)單位安排與學生(shēng)所學專業(yè)相‍φ→✔(xiàng)匹配的(de)崗位，明(míng)确實習(xí)實訓內(nèi)容和(★>↔hé)标準，不(bù)得(de)安排學生(shēng)從(cóng)事(×÷☆shì)與所學專業(yè)無關的(de)實習(xí)實→¥γ≥訓，不(bù)得(de)違反相(xiàng)關規定通(tōng)過人(rén)力資源服務機γ↔λ(jī)構、勞務派遣單位，或者通(tōng)過非法從(có↕↑×∞ng)事(shì)人(rén)力資源服務、勞務派遣業(yè)務的(de)單位或個(gè)€<人(rén)組織、安排、管理(lǐ)學生(™¥£★shēng)實習(xí)實訓。

第五十一(yī)條  接受職業(yè)學校(xiào)教育，達到(♥"φ÷dào)相(xiàng)應學業(yè)要(₹→yào)求，經學校(xiào)考核合格的(de)，取得(de)相(xiàng)應的(de)學☆®業(yè)證書(shū)；接受職業(yè)培訓，經職業(yè)培訓機(jī)構或者職業(yè)學±≥校(xiào)考核合格的(de)，取得(de)相(x &∑iàng)應的(de)培訓證書(shū)；經符合國(g★ uó)家(jiā)規定的(de)專門(mén)機(jī&₹→)構考核合格的(de)，取得(de)相(xiàng)應的(de)職業(yè)資格∏★π證書(shū)或者職業(yè)技(jì)能(néng) ∑等級證書(shū)。學業(yè)證書(shū)、培訓證書(shū)、¥‌職業(yè)資格證書(shū)和(hé)職業λ"★σ(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)，按照(zhào)國(guó)↓§ γ家(jiā)有(yǒu)關規定，作(zuò)為(wèi)受教育者從(cóng)業(yè)的(d​σδ₹e)憑證。接受職業(yè)培訓取得(de)的(de)職業(yè)×≤技(jì)能(néng)等級證書(shū•±)、培訓證書(shū)等學習(xí)成果，經職業(yè)學校(xiào)認定，可(kě)以轉化(h♦φ£★uà)為(wèi)相(xiàng)應的(de)學曆教育學分(fēn)；達到(dào)相(x‍×±©iàng)應職業(yè)學校(xiào)學業(yè)要(yào)求的(d♣σ×βe)，可(kě)以取得(de)相(xiàng¶♥)應的(de)學業(yè)證書(shū)。接受高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)教育，學業(yè)水(♣©♣↓shuǐ)平達到(dào)國(guó)家(jiā)規定的(de)λγ₩α學位标準的(de)，可(kě)以依法申請(qǐng)相(xiàng)應學位。

第五十二條  國(guó)家(jiā)建立對(duì)職業(yè)φ©§♥學校(xiào)學生(shēng)的(de)獎勵和(hé)資‌↕助制(zhì)度，對(duì)特别優秀的(de)學生(sh→'$ēng)進行(xíng)獎勵，對(duì)經濟困難‍&'≥的(de)學生(shēng)提供資助，并向π✔¶艱苦、特殊行(xíng)業(yè)等專業(yè)學生(shēng)适當傾斜。國(guó)家(↓¥¶ jiā)根據經濟社會(huì)發展情況适時§✔(shí)調整獎勵和(hé)資助标準。國(guó)家(jiā)支持企業(yè)、事(shì♦₩)業(yè)單位、社會(huì)組織及公民(mí‍ε∏n)個(gè)人(rén)按照(zhào×←)國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定設立職業(yè)教育獎學金(jīn)、助學金(j↕φīn)，獎勵優秀學生(shēng)，資助經濟困×<難的(de)學生(shēng)。職業(yè)學校(xiào)應當按照(zhào)國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定從(có↔↔ng)事(shì)業(yè)收入或者學費(fèi)收入中提取一(yī)定比例資金(jīn)，用('¥÷yòng)于獎勵和(hé)資助學生(shēng)。省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)人(rén)民(mín→​&↔)政府有(yǒu)關部門(mén)應當完善職業(yè)學校(x®>‌iào)資助資金(jīn)管理(lǐ)制(zh "÷ì)度，規範資助資金(jīn)管理(lǐ) <★使用(yòng)。

第五十三條  職業(yè)學校(xiào)學生(s✘γhēng)在升學、就(jiù)業(yè)、職業(yè)發展等方面與同δ↕ 層次普通(tōng)學校(xiào)學生(shēng)享有(yǒu)平等機&↑​(jī)會(huì)。高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)和(hé)實施職業(yè)教育的(deδ↔)普通(tōng)高(gāo)等學校(xiào)應當在招生☆Ω∑₽(shēng)計(jì)劃中确定相(xiàng)應比例或者采取單獨考試辦法，÷≥™專門(mén)招收職業(yè)學校(xiào)畢業(yè)生(s&δhēng)。各級人(rén)民(mín)政府應當創造公平就(jiù♠✘)業(yè)環境。用(yòng)人(ré£"∞n)單位不(bù)得(de)設置妨礙職業(yè)₽ 學校(xiào)畢業(yè)生(shēng)平等就("‍ ©jiù)業(yè)、公平競争的(de)報(bào)考•$、錄用(yòng)、聘用(yòng)條件(jiàn)。機('‌§®jī)關、事(shì)業(yè)單位、國(guó♦✘↑)有(yǒu)企業(yè)在招錄、招聘技(jì)術(shù)技(jì)能(n ✔↑éng)崗位人(rén)員(yuán)時(shí)，應當明(míng)确技(jì)術(shù)技(✔‌₽jì)能(néng)要(yào)求，将技(jì)術  (shù)技(jì)能(néng)水(shuǐ)平作(zuò)為(wèi)錄用§λ(yòng)、聘用(yòng)的(de)重要(yào)條件(jiàn)。事(shì)業(yè)≥"π單位公開(kāi)招聘中有(yǒu)職業(yè)技(jì)能(néng)等級♣"要(yào)求的(de)崗位，可(kě)以适當降低(₽λ ≥dī)學曆要(yào)求。

第六章(zhāng)  職業(yè)教育的(de)保障

第五十四條  國(guó)家(jiā)優化(huà)教育經費(fèi)支出結構，使職業(yè)教育經←™←費(fèi)投入與職業(yè)教育發展需求相(xià★§↔σng)适應，鼓勵通(tōng)過多(duō>♦∑)種渠道(dào)依法籌集發展職業(yè)教®∞δ育的(de)資金(jīn)。

第五十五條  各級人(rén)民(mín)政府應當按照(zhào)事(shì)權和(hé)₽☆✘↑支出責任相(xiàng)适應的(de)原則，根據職業(yè)教育辦學規模、培養成本和(hé)辦學↔↑€質量等落實職業(yè)教育經費(fèi)，并加強預算(•π★$suàn)績效管理(lǐ)，提高(gāo)資金(j≠¥§<īn)使用(yòng)效益。省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)人(rén)民(mín)政府應當制(zhì)定本地 ¶•(dì)區(qū)職業(yè)學校(xiào)生(shēng)均經∑ 費(fèi)标準或者公用(yòng)經費(fèi)标準。職業(yè)學校  ‍♦(xiào)舉辦者應當按照(zhào)生(shēng)均&§經費(fèi)标準或者公用(yòng)經費(fèi)标準按時(π shí)、足額撥付經費(fèi)，不(bù)斷改善辦學條件(j×πiàn)。不(bù)得(de)以學費(fèi)、社會(huì™≤≥✘)服務收入沖抵生(shēng)均撥款。民(mín)辦職業(yè)學校(xiào₽λ≈)舉辦者應當參照(zhào)同層次職業(yè)學校(δ& xiào)生(shēng)均經費(fèi)标準，通(tβ< ōng)過多(duō)種渠道(dào)籌措經費(fèi)。财政專項安排、社會(huì)捐贈指定用(yòng)于職業♦→∞(yè)教育的(de)經費(fèi)，任何組φ✔織和(hé)個(gè)人(rén)不(bù)得(de)挪用(yòng)、克扣。

第五十六條  地(dì)方各級人(rén)民(mín)政府安排地(dì)方教育附加等方面的(®<₩€de)經費(fèi)，應當将其中可(kě)用(yòng)于職業(yè≥Ω)教育的(de)資金(jīn)統籌使用(yòng)；發揮失業(y♠σ₩è)保險基金(jīn)作(zuò)用(yòng)，支持職工(gōng)提升職業(yè)技™↕(jì)能(néng)。

第五十七條  各級人(rén)民(mín)政府加大(dà)φ•面向農(nóng)村(cūn)的(de)職業(yè)教育投入，可(kě)§☆以将農(nóng)村(cūn)科(kē)學技(jì)術(★ε∞shù)開(kāi)發、技(jì)術(shù)推廣的(de)經費(fèi)适當用(yòng✘•)于農(nóng)村(cūn)職業(yè)培訓。

第五十八條  企業(yè)應當根據國(guó)務院規定的(de↔λΩσ)标準，按照(zhào)職工(gōng)工§‌¶α(gōng)資總額一(yī)定比例提取和(hé)使✘∑≤​用(yòng)職工(gōng)教育經費(fèi)。職工(gōng)教育經費(fèi)可(k'¥$ ě)以用(yòng)于舉辦職業(yè)教育機(jī)構δ₹♣、對(duì)本單位的(de)職工(gōng)和(hé)準備招φ​±≈用(yòng)人(rén)員(yuán)進行(xíng)職業(yè)教育等合理(lǐ)用(yòng±♦¥)途，其中用(yòng)于企業(yè)一(yī)線職工(gōng)職&↑™業(yè)教育的(de)經費(fèi)應當達到(dào)國(guó)家(jiā)規定的(deε↓‌≤)比例。用(yòng)人(rén)單位安排職工(gōng)到(dào)職業(&•yè)學校(xiào)或者職業(yè)培訓機(jī)構接受職業(yè)教育的(de)，應當在±≤€其接受職業(yè)教育期間(jiān)依法支φε₹$付工(gōng)資，保障相(xiàng)關待遇。企業(yè)設立具備生(shēng)産與教學功能(néng)的(de)産教融合實習(★''xí)實訓基地(dì)所發生(shēng)的(de)費(£→¥fèi)用(yòng)，可(kě)以參照(zhào)職業(yè)學校(xiào)₹π享受相(xiàng)應的(de)用(yòng)地(dì)、公用(yòng)事(shì)業(yè)費↓Ω‌≤(fèi)等優惠。

第五十九條  國(guó)家(jiā)鼓勵金(jīn)融機(jī)構通(tōng)過提>★↓供金(jīn)融服務支持發展職業(yè)教育。

第六十條  國(guó)家(jiā)鼓勵企業(yè)、事(shì)業(yè)單位、社 π會(huì)組織及公民(mín)個(gè)人(rén)對(duì)‍δ ±職業(yè)教育捐資助學，鼓勵境外(wài)的(de)組織和↓∑≥ε(hé)個(gè)人(rén)對(duì)職業(yè)教育≥©提供資助和(hé)捐贈。提供的(de)資助和(hé)捐贈，必須用(yòng)于職業(yè)教育。☆©第六十一(yī)條  國(guó)家(jiā)鼓勵和(hé)支持開(Ω£>kāi)展職業(yè)教育的(de)科(kē)學技 ∞&(jì)術(shù)研究、教材和(hé)教學資$♠σ源開(kāi)發，推進職業(yè)教育資源跨區(qū)域、跨行(xíng)業(yè±₽♠↕)、跨部門(mén)共建共享。國(guó)家(jiā)逐步建立反映職業(yè)教育特點和(hé)功能(néngεγ)的(de)信息統計(jì)和(hé)管理(lǐ)體(tǐ)系。縣級以上(shàng)人(rén)民(mín)✔₽政府及其有(yǒu)關部門(mén)應當建立健全職業(yè&​)教育服務和(hé)保障體(tǐ)系，組織、引導工(gōng)會(h₹•​uì)等群團組織、行(xíng)業(yè)組織、企業(yè)、學校(xiào)等開®∞₽(kāi)展職業(yè)教育研究、宣傳推廣、人(rén)才供 β₩♣需對(duì)接等活動。

第六十二條  新聞媒體(tǐ)和(hé)職業(yè)教育有←π(yǒu)關方面應當積極開(kāi)展職業(yè)教育公益宣傳，弘揚技(jì)術(s‌₽≤hù)技(jì)能(néng)人(rén)才∏π‍‌成長(cháng)成才典型事(shì)迹，營造人(rén)人(rén)努力成才、‌←​人(rén)人(rén)皆可(kě)成才、人(r©≠én)人(rén)盡展其才的(de)良好(hǎo±δ∞₩)社會(huì)氛圍。

第七章(zhāng)  法律責任

第六十三條  在職業(yè)教育活動中違反《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)教✘↔育法》、《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)勞動法》等有(yǒλ✘Ωu)關法律規定的(de)，依照(zhào)有(yǒu×♣→)關法律的(de)規定給予處罰。

第六十四條  企業(yè)未依照(zhào)本法規定對(duì)本單位的(de)®£≠職工(gōng)和(hé)準備招用(yòng)的(de)人(<®↔©rén)員(yuán)實施職業(yè)教育、提取Ω®‌和(hé)使用(yòng)職工(gōng)教育經費(fèi)的(de)，由有(yǒu♥‍₩&)關部門(mén)責令改正；拒不(bù)改正的(de)，由縣級以上(shàng)π£‌人(rén)民(mín)政府收取其應當承>•>擔的(de)職工(gōng)教育經費(fèi)，用(yòng)<>于職業(yè)教育。

第六十五條  職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓'✔∞機(jī)構在職業(yè)教育活動中違反↑¥&本法規定的(de)，由教育行(xíng)政部↕>門(mén)或者其他(tā)有(yǒu)關部門(mén)責令改正；教育教學質量‌≤↕÷低(dī)下(xià)或者管理(lǐ)混亂，造成嚴重後果的(de)，責令>☆暫停招生(shēng)、限期整頓；逾期不(bù)整頓或者經整頓仍達≠>不(bù)到(dào)要(yào)求的(de)，吊銷辦學許可(kě)證或者責令停止辦學σ'↓。

第六十六條  接納職業(yè)學校(xiào)和(hé)職業(yè)培訓機(jī≥÷)構學生(shēng)實習(xí)的(de)單位違反本法規定，侵害學生(shēn¶<g)休息休假、獲得(de)勞動安全衛生(shēng)保護£¥§₩、參加相(xiàng)關保險、接受職業(yè)技(jì)能(néng)指導≈¥ ♦等權利的(de)，依法承擔相(xiàng)¶±÷應的(de)法律責任。職業(yè)學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構違反本法規定Ω•&∑，通(tōng)過人(rén)力資源服務機(jī)構、勞務派遣單位或™∏者非法從(cóng)事(shì)人(rén)力資源服務、勞務派遣業(yè)務的(de&₹)單位或個(gè)人(rén)組織、安排、管理(lǐ)學生(shγ♦ēng)實習(xí)實訓的(de)，由教育行¥↑•γ(xíng)政部門(mén)、人(rén)力資源社會(hu× ↔'ì)保障行(xíng)政部門(mén)或者♦¶其他(tā)有(yǒu)關部門(mén)責令改正，沒收違法所得(de)，并¶™處違法所得(de)一(yī)倍以上(shàng)五倍以下(xià)的(de)罰款；違法所得(dΩφ​&e)不(bù)足一(yī)萬元的(de)，按一(yī)萬元計(jì)算(suàn)。對(duì)前款規定的(de)人(rén)力資源服務機(jī)構、σ∏♣勞務派遣單位或者非法從(cóng)事(shì)人(rén)力資源服務、勞務派遣業¥δ(yè)務的(de)單位或個(gè)人(rén)，↔™Ω‍由人(rén)力資源社會(huì)保障行(xí↓"ng)政部門(mén)或者其他(tā)有(yǒu)關部門(mén)責令"φλ改正，沒收違法所得(de)，并處違法所得(de→'‍Ω)一(yī)倍以上(shàng)五倍以下(xià)的(de)罰款；違法•γ✔所得(de)不(bù)足一(yī)萬元的(de)，按一(yī)↑α₩萬元計(jì)算(suàn)。

第六十七條  教育行(xíng)政部門(mén)、人(rén)力β→>​資源社會(huì)保障行(xíng)政部門(mén)或者其他(tā)有(yǒu∏• ≠)關部門(mén)的(de)工(gōng)作(zuò)人(r≈<÷én)員(yuán)違反本法規定，濫用(©'yòng)職權、玩(wán)忽職守、徇私舞(wǔ)弊的(de)，依法給予處分(fēn)；構成≠≈₹♦犯罪的(de)，依法追究刑事(shì)責任。

第八章(zhāng)  附    則

第六十八條  境外(wài)的(de)組織和(hé)個(gè)人(rén)在境內(nèi)舉辦職業(yè)↓★σ學校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構，适用(yòng)本法；法律、行(xíng)≠★政法規另有(yǒu)規定的(de)，從(cóng)其規定。

第六十九條  本法自(zì)2022年(nián)5月(yuè)1日(rì)起施行($¶xíng)。