5月(yuè)9—10日(rì)，以“構建行(xφ× íng)業(yè)産教融合共同體(tǐ) 服務中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)建設”為&Ω <(wèi)主題，由高(gāo)校(xiào)畢業(®"αyè)生(shēng)就(jiù)業(yè)協會(huì)主辦的(de)“全國(gu§∏₹≠ó)産教融合共同體(tǐ)建設工(gōng)作(zuò)研討(tǎo)推進會(huì)”在成都(∞±dōu)召開(kāi)。會(huì)議(yì)旨在深入貫徹黨的(de)二十大(dà$β↑®)精神和(hé)習(xí)近(jìn)平總書(shū)記有(yǒu)關重要(yào)指示批示精λ↔'神，落實中辦、國(guó)辦《關于深化(huà)現(xiàn)代職業(π>δ>yè)教育體(tǐ)系建設改革的(de)意見(‍♥'πjiàn)》（以下(xià)簡稱《意見(jiàn)》），優化(huà)職業(yè)教育類型定位✔ ，立足新階段，實施新戰略，紮實推進行(xíng)業(yè)産教融合共同體↔₩(tǐ)建設，進一(yī)步促進職業(yè)院校(xiào)學生(shēnπ​<αg)高(gāo)質量就(jiù)業(yè)和(h★​©é)産業(yè)高(gāo)質量發展。

教育部職業(yè)教育與成人(rén)教育司副司長(chá •€ng)林(lín)宇，高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēn×Ω÷g)就(jiù)業(yè)協會(huì)會(huì)長↓§₩(cháng)、北(běi)京語言大(dà)學原黨委書(shū)記王路(lù)Ω₩>™江，四川省教育廳副廳長(cháng)石靜(jìng)，→&∞教育部職業(yè)教育與成人(rén)教✘≈育司院校(xiào)發展處處長(cháng)任占營，高(gāo)校(xiào)畢業(yè)✔δ生(shēng)就(jiù)業(yè)協會(huì)常務副會(hφαuì)長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)、原全國(guó)高(gāo)等學校(xα ∞®iào)學生(shēng)信息咨詢與就(jiù)業(yè)指導中心主任張鳳有(→✔‌yǒu)，高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(>✔" jiù)業(yè)協會(huì)駐會(huì)→•副會(huì)長(cháng)許世傑，高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shē∑∑¥ng)就(jiù)業(yè)協會(huì)職業(yè)教育就(jiù)業(y←✘è)工(gōng)作(zuò)委員(yuán)會(huì)理(lǐ)事(shì)長(σ'cháng)、金(jīn)華職業(yè)技(jì)術(shù)學院黨委書(shū)記王振洪，協會¥★α(huì)職教工(gōng)委會(huì)學術(shù)委員↔♠§δ(yuán)會(huì)副主任、教育部職業(yè)教育發展中心σ™π∞質量監測與指導處處長(cháng)周鳳華，有(yǒu)色 ≥金(jīn)屬工(gōng)業(yè)人(rén§↓ )才中心黨委副書(shū)記宋凱，四川省教育廳職業(yè)教育處處長(δβ™cháng)孫銳，成都(dōu)市(shì)市(sε©÷βhì)委教育工(gōng)委專職副書(shū)記、市(sλ↑≈hì)教育局組成員(yuán)何榮， 遼甯省教育廳教育廳職成處處長(cháng)李勇江，天π¶↔津市(shì)教育委員(yuán)會(huì)職教處副處長(cháng)李友(yǒu)λ¥得(de)，湖(hú)南(nán)省教育廳職成處二級調研員(yuá∏∞π♣n)操亞洲，廣西(xī)自(zì)治區(qū)教育廳≈Ω職成處副處長(cháng)廖造壯，協會(huì)職教工(gōng)委會(h &∑αuì)副理(lǐ)事(shì)長(cháng)、甯波職業(yè)技(jì)術(shù)學院副院↓© Ω長(cháng)楊林(lín)生(shēng)，協會(huì<‌")職教工(gōng)委會(huì)秘書(shū)長(chá≥β ng)、金(jīn)華職業(yè)技(jì)術(shù)學院副院長(cháng)陳海(hǎi)榮↔ ©，中國(guó)寶武鋼鐵(tiě)集團工(gōng)≤≤會(huì)副主席、武漢工(gōng)程職☆"←↑業(yè)技(jì)術(shù)學院黨委書(shū)記陳英穎，÷ε中國(guó)航空(kōng)工(gōng)↕©←業(yè)集團公司人(rén)力資源部專業(yè)人(rén)才處處長(chá≤≤ng)王勇，教育部職業(yè)教育與成人(rén)教育司高(gāo)等繼續教育處副處長(chε♣§¥áng)、中車(chē)常州鐵(tiě)道(dào)高(gāo)等職業(yè)技(jì)術(sh€₹→↔ù)學院副校(xiào)長(cháng)徐璐，中國(guó)兵(∏ bīng)器(qì)工(gōng)業(yè)集團有(yǒu)限公司人(rén)力資源部部長(c≥±↔háng)劉雲天，中國(guó)船(chuán)舶工(gōng)業(yè)集團有<ε(yǒu)限公司綜合技(jì)術(shù)經濟研究院院長(cháng)助理(l‍​'∞ǐ)曹磊以及來(lái)自(zì)部分(fēε↑↑‍n)地(dì)方教育行(xíng)政部門(mén)、職教集團、職業(yè)院校(xiào)和(héβ↓λ>)行(xíng)業(yè)企業(yè)等單位的(de)代表1000餘人(rén)出席會(h©↓¥®uì)議(yì)。

林(lín)宇作(zuò)主旨報(bào)告。他(tā)指出，黨的(de)≠©十八大(dà)以來(lái)職業(yè)教育在投入占比低(dī)的(de)情況下(xià)εγ取得(de)了(le)驕人(rén)的(de)發展∑↔∏成績，中高(gāo)職就(jiù)業(yè)率常年(n≥♥↓≈ián)保持高(gāo)位，形成了(le)中國(guó)特色的(de)職業(yè)教育辦學模式，♣↑σε開(kāi)展了(le)多(duō)樣化(huà)的(de)教育實踐，夯基壘台取得(de)了  ↔(le)很(hěn)大(dà)的(de)成績。同時(shí)指出職業(yè)教育也(yě)存在體(¶₹₽tǐ)系有(yǒu)待健全、培養質量有(yǒu)待提高(g←☆₽āo)、産教融合有(yǒu)待深化(huà)、辦學條件(jiàn)不(bù)夠充分(fēn)λ‍§等現(xiàn)實問(wèn)題。黨的(de)二十大(dà)對(duì)教育作(zuò)出了(leλ<)重大(dà)部署，對(duì)職業(yè)教育提出了(l&φe)新的(de)要(yào)求，深化(huà)職業α←↔€(yè)教育體(tǐ)系改革要(yào)更加關注職業(yè)教育開(kāi)放(fàng)、高(g≤∞≤āo)移、多(duō)樣的(de)重大(dà)變化(huà)。他(tā≤ )強調，深化(huà)職業(yè)教育改革發展要(yào)堅持以質量為(wèi)核心，在深♠£β化(huà)産教融合、健全現(xiàn)代職₹¶教體(tǐ)系、提升要(yào)素質量、推進職業(yè)教育π↔Ω 數(shù)字化(huà)和(hé)推動職業(yè)教育走出去(qù)等方面下(xià)功夫♥∏♥。

王路(lù)江在緻辭中表示，職業(yè)教育是(shì)國(guó)民(mín)教☆‍♣Ω育體(tǐ)系和(hé)人(rén)力資源開(kāi)發的(‍δ♦×de)重要(yào)組成部分(fēn)，≥£δ‍肩負著(zhe)培養多(duō)樣化(huà)人(rén)才、傳承技(jì)術(sh∑∞ù)技(jì)能(néng)、促進就(jiù)業(yè≤‌α$)創業(yè)的(de)重要(yào)職責。中辦、國(guó)辦印發的(de)∞∑≥λ《意見(jiàn)》提出了(le)打造行(xín&©ε g)業(yè)産教融合共同體(tǐ)，彙聚産教資源，提升人(rén)才培養質量，為✘←↔(wèi)行(xíng)業(yè)提供穩定的(de)人(ré☆↕≤λn)力資源和(hé)技(jì)術(shù)支撐。受教育部職成司委托，高(gāo)✔φ¶≠校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)協會(huì)協助推進全國(gu↓¶>€ó)産教融合共同體(tǐ)建設工(gōng)作(zuò)，±☆為(wèi)此協會(huì)高(gāo)度重視(shδ£↔≤ì)，設立了(le)專門(mén)工(gōng)作(zuò)小(xiǎ•↓↑o)組具體(tǐ)負責，并組織搭建了(le)全國(guó)→ε産教融合共同體(tǐ)公共信息服務平台等，接下(xià)來(lái)将在教育•φ部職成司的(de)指導下(xià)，進一(yī)步深刻理(lǐ)解行(xíng)業♠♥‍'(yè)産教融合共同體(tǐ)的(de)內(nèi)涵，準'↕确把握行(xíng)業(yè)産教融合共同₹ ±體(tǐ)建設的(de)重點任務，紮實協助推進行(xíng)業(y♠¶è)産教融合共同體(tǐ)建設，促進職業(yè$≠)院校(xiào)學生(shēng)高(gāo)質量就(jiù)業(yè)和(hΩ→∏é)産業(yè)高(gāo)質量發展。

石靜(jìng)在緻辭中表示，作(zuò)為(wèi)職業 ™£(yè)教育辦學規模西(xī)部第一(yī)的(de)職教大(dà)省，近(jìn‌σ)年(nián)來(lái)四川省職業(yè)教育為(wèi)服務該¥₩省現(xiàn)代産業(yè)高(gāo)質量發展提供了(le)有™'​'(yǒu)力的(de)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才支↓↕撐。中辦、國(guó)辦印發的(de)《意見(jiàn)》提出了(le)打造行(xíng)業(yè↓₽)産教融合共同體(tǐ)，是(shì)聚集教育産業≠±(yè)政策資源，破解校(xiào)企合作(zuò)不(bù)深、'α​✔校(xiào)際協同不(bù)夠、服務産業(yè)能(néng)力≥•不(bù)足、學生(shēng)發展受限的(de×✔)有(yǒu)效載體(tǐ)，四川省将抓好(hǎo)共同體(tǐ)的(de)“術(sh✔λ∞₽ù)”，創新驅動利益共享，做(zuò)活共同體(tǐ)的(de)“合”，協φΩγ同推進發展共謀，把準共同體(tǐ)的(de)“勢”，乘勢而上(shàng)未來(lá"βi)共創，以産教融合共同體(tǐ)建設推動教育與區(qū<¥)域經濟社會(huì)發展需求充分(fēn←€γ±)對(duì)接，實現(xiàn)教育鏈、人(rén) ≥∑才鏈、産業(yè)鏈、創新鏈有(yǒu) ®‍機(jī)銜接，塑造西(xī)部現(xiàn)代化(huà)發展的(de)新生(shēng)₽β"态，在産教融合發展上(shàng)打造新時(shí)代的(de)“四川名片”。

何榮在緻辭中指出，産教融合、校(xiào)企合作(zuò)是(shì)職業(yè)教育辦學 ♥≤↔的(de)基本模式，也(yě)是(shì)辦好(hǎo)職業(​™yè)教育的(de)關鍵所在。中辦、國(guó₩>•×)辦印發的(de)《意見(jiàn)》明(mí‌λ¥ng)确提出支持龍頭企業(yè)和(héσ₩)高(gāo)水(shuǐ)平高(gāo)等學校(xiào)、職業(yλφè)學校(xiào)牽頭組建産教融合共同體(tǐ)。目前，成都(dōu)市(shì)‌‍ 正在謀劃以成都(dōu)高(gāo)新區(qū)、青羊區(qū)、龍泉驿區(qū)等區(qū)®ε★∏市(shì)縣國(guó)家(jiā)級産業(yè)園‍×★£區(qū)為(wèi)基礎，打造兼具人(rén)才培養、創新創業(yè)、促進産業(yè©₽)經濟高(gāo)質量發展的(de)産教聯合體(tǐ)，組建以電±‍(diàn)子(zǐ)信息、裝備制(zhì)造、航空(kōng)航天↑₩∏&等産業(yè)為(wèi)主體(tǐ)的(de)産教融合共同體(tǐ)。以×≤÷此次全國(guó)産教融合共同體(tǐ)工(gōng)作(zuò)研討(tǎo)推進會( ™≈¥huì)在成都(dōu)召開(kāi)為(wèi)契機(jīα∞₩)，成都(dōu)市(shì)将努力建設一(yī)批以産教融合共同體(tǐ)為(w☆<↕<èi)代表的(de)高(gāo)水(shuǐ)平的(de)産教融合示範項目。 $∏✔

會(huì)上(shàng)，舉行(xíng)了(le)全國(guó)産教融合>α ★共同體(tǐ)公共信息服務平台開(kāi≈δ♥)通(tōng)儀式。張鳳有(yǒu)從(c→♠←"óng)建設的(de)基本背景、當前平台的ββ'(de)主要(yào)功能(néng)、下(xià≠∑$∞)一(yī)步工(gōng)作(zuò)考慮三個(gè)方面介紹了(le)平台的(de)相(x ✘iàng)關情況。

在專題報(bào)告環節，高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēn§÷↑g)就(jiù)業(yè)協會(huì)職教工(gα★★ōng)委會(huì)副秘書(shū)長(cháng)、北(běi)京勞動保障職業(yè)學院教授Ω€"'孫輝從(cóng)行(xíng)業(yè)産 ♣§教融合共同體(tǐ)的(de)戰略價值、戰術(shù)選σ  擇、戰法應用(yòng)三方面，以《以産教融合共同體(tǐ)建設推動職業(y×β≠è)教育深化(huà)改革》為(wèi)題目作(zuò)了(le)專題報®&(bào)告。

在政行(xíng)企校(xiào)面對(duì)面環節，宋凱、王勇、徐璐、陳英穎、中國(₽✘guó)兵(bīng)器(qì)人(rén)π•才研究院先進制(zhì)造教研部部長(cháng)孫↑  ≠漢中、曹磊、吉文(wén)林(lín)、廣東(dōng)機(jī)電(diàn)職業(y♣☆πè)技(jì)術(shù)學院院長(cháng)鄭偉光(guā$ ₽∞ng)、成都(dōu)農(nóng)業(yè)科(kē)技(jì)職業(yè)學院院長(chán ±g)嚴吉明(míng)、北(běi)京勞動保障職業(yè)學院副γ€★‍院長(cháng)于冠華、重慶電(diàn)子(zǐ)工(gōng)程職業(yè)學院院長(ch¥✔™÷áng)聶強、南(nán)京工(gōng)業(yè)職業(yè)技( ∏₩jì)術(shù)大(dà)學副校(xiào)長(cháng✘σ∏•)朱建國(guó)、安徽國(guó)防科(kē)技(jì)¥≠✘職業(yè)學院副院長(cháng)李存§λ→鵬、鄭州鐵(tiě)路(lù)職業(yè)技(jì)術(shù)學院副院長(chán ✘★¥g)倪居、廣州鐵(tiě)路(lù)職業(yè)技α→>↕(jì)術(shù)學院副院長(cháng)喬西(xī)銘分(fēn)别結合自(zì)身(shβ&σēn)實踐經驗作(zuò)了(le)交流報(bà​‌→o)告。

在産教融合共同體(tǐ)主題對(duì)話(huà)環節，百度智能(β∑πnéng)駕駛事(shì)業(yè)群人(♦γ¥Ωrén)才生(shēng)态總經理(lǐ)張馳，瑞士GF加工(gōng)方案中國(g&α≈♦uó)教育行(xíng)業(yè)總監史文(wén)，聯想教育副總裁杜金(jīn)晶，™♥泸州職業(yè)技(jì)術(shù)學院副院↕♦δ長(cháng)鮑學東(dōng)，泛美(měi)航空(kōng)職業(yè)教育集團理(l ≥ǐ)事(shì)長(cháng)龍強，浙江建設職業(yè)學院副院長(™♣cháng)徐哲民(mín)，常州機(jī)電(diàn)職院電(diàn)氣•ε₩工(gōng)程學院院長(cháng)蔣慶斌，長(cháng)沙民(mín)政職業(y→$€'è)技(jì)術(shù)學院醫(yī)學院院長(cháng)黃(huáng&™↓→)岩松，西(xī)安鐵(tiě)路(lù)職業(yè)技(jì)術(≠✔shù)學院院長(cháng)趙春平，濰坊工(gōng)商職業(y<∑>•è)學院院長(cháng)張紹秋，江蘇海(hǎi)事(shì)職業(yè)技(jì)術 φ∞→(shù)學院院長(cháng)萬健，湖(hú)北(běi)生(shēng)物(wù)科( $ kē)技(jì)職業(yè)學院副院長(cháng)龍翔， 高£¥(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)協會(huì)→₩信息化(huà)工(gōng)作(zuò)辦公室主任、全國(guó)鄉(xiāng)村(c>∑★<ūn)振興産教融合聯盟（職教集團）常務副理' ↔(lǐ)事(shì)長(cháng)孫文(wén£→)升，清華大(dà)學國(guó)家(jiā)服務外(wài)包人(rén)力資源研究院副院長(c®≈≥♥háng)毛居華，中國(guó)電(dià✘€₽n)子(zǐ)系統技(jì)術(shù)有(y™≥ǒu)限公司産教事(shì)業(yè)部總經理(lǐ)任冬梅，袁隆平農(nón₽••g)業(yè)高(gāo)科(kē)技(jì)股份有(y ‌π≈ǒu)限公司培訓中心主任劉均平等企業(yè)和(hé)院校(xiào)代表針對(duì)如(rú)¶∑¶&何切實有(yǒu)效建設行(xíng)業₹≈↕(yè)産教融合共同體(tǐ)進行(xíng)了(le)面對(duì)面交流研討(tǎ₽λo)。

任占營作(zuò)總結講話(huà)。他(≠☆tā)指出，此次會(huì)議(yì)議∞≥¶(yì)程充實、內(nèi)容豐富、特色鮮明(míng)，圓滿完成既定任務。在推進•€行(xíng)業(yè)産教融合共同體(tǐ)建設推進σ↕<中要(yào)把握好(hǎo)四個(gè)關鍵詞：一(yī)是(shì)統籌考慮，地(dì)方政府≠€要(yào)充分(fēn)發揮制(zhì)度和('₽δhé)組織優勢，把推進共同體(tǐ)建設α€ε₹納入到(dào)地(dì)方落實兩辦《意見♥π✘(jiàn)》的(de)規劃統籌中，各地(dì)主管部門(mén)要 ↑₩(yào)在支持政策上(shàng)有(yǒu)實實在在的(de)Ω‌™✘突破，保障和(hé)支持共同體(tǐ)建設；二是(shì)升級完善，要(yào)全面理(l"₽ǐ)解兩辦《意見(jiàn)》對(duì)共同體(tǐ)的(de)建設σ''φ要(yào)求，确保主體(tǐ)多(duō)元、實體(tǐ)化(huà)運≥∞÷₩行(xíng)，凡是(shì)參與進來(lái)都(d​↔↑&ōu)要(yào)有(yǒu)任務、有(yǒu)分(fēn)工(gōng)、有(yǒu)≈"φ考核；三是(shì)納入監管，共同體(tǐ)建設要(yào)納入全國(guó)産教融合共同體(± ™→tǐ)公共信息服務平台統一(yī)監管；四是(←‍shì)年(nián)度考核，主管部門(mén)要(yào)‌ε★β組織研制(zhì)考核評價标準，對(duìγ↕©♠)共同體(tǐ)進展及建設成效進行(xín'<÷ g)年(nián)度考核評價。他(tā)表示，希望通(tōng)過共同體(tǐ)建設破解制≤★(zhì)約産教深度融合的(de)機(jī)制(zhì)性障礙，為✘¥↓←(wèi)深化(huà)職業(yè)教育改革，構建現(xiàn)代職₩×業(yè)教育體(tǐ)系助力，也(yě)為(wèi)科(kē)教興國(guó)戰略和(h★★é)中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)建設作(zuò)出積極貢獻。

成都(dōu)紡織高(gāo)等專科(kē)學校(xiào)副校(xiào)長(ch‍δ↑εáng)李明(míng)富，楊林(lín)生(shēng)，陳♦↕β¶海(hǎi)榮，高(gāo)校(xiào)畢✔​業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)協會(h±±£✔uì)職業(yè)教育就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)委×±員(yuán)會(huì)副理(lǐ)事(shì)長(cháng)、廣州番禺↓'職業(yè)技(jì)術(shù)學院黨委副書(shū)記李銘輝，高(gāo)校(xiào)畢¶>∑≤業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)協會(huì)教育與産業(✔™'yè)合作(zuò)分(fēn)會(huì)副理(↓♠×₹lǐ)事(shì)長(cháng)、唐山(shān)工(gōng)業(yè)職業(yè)技(jì) ∑¥術(shù)學院院長(cháng)張建軍，成都(dōu)職業(yè)→&¶技(jì)術(shù)學院院長(cháng)趙豔豔， •成都(dōu)航空(kōng)職業(yè)技★δ(jì)術(shù)學院黨委書(shū)記陳小(xiǎo)紅(hóng)和(hé)孫銳分(fē>←n)别主持不(bù)同階段的(de)會(huì)議(yì)。δ✘‌¥

會(huì)議(yì)期間(jiān)，部分(fēn)代表還(hái)考察了(le)成都(™♦"↑dōu)航空(kōng)職業(yè)技(jì)術(shù)學院和(hé)成都(dōu≤∏€)職業(yè)技(jì)術(shù)學院。

據悉，本次會(huì)議(yì)由高(gāo)校(xiào££ )畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)協會(huì)職業(yè)♥'♦★教育就(jiù)業(yè)工(gōng)€₹¶作(zuò)委員(yuán)會(huì)、成都(dōu)紡織高(gāoו™±)等專科(kē)學校(xiào)、成都(d'$ōu)航空(kōng)職業(yè)技(jì)術(€↓₹shù)學院、成都(dōu)職業(yè)技(jì)€←>術(shù)學院、成都(dōu)農(nó≤ ng)業(yè)科(kē)技(jì)職業(yè)學院承辦，全®♥&國(guó)高(gāo)等職業(yè)學校(xβ​←iào)校(xiào)長(cháng)聯席會(huì)議(yì)支持，中國(guó)現(xiàn™¶∞&)代畜牧業(yè)職教集團、全國(guó)機(jī)械行(xíng)業‌★(yè)現(xiàn)代機(jī)電(diàn)技(jì)術(shù↑±→)職業(yè)教育集團、四川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教™β€育集團協辦。