記者日(rì)前從(cóng)财政部官網《2022人(rén)大(dà)代表建議(↓<'✘yì)複文(wén)公開(kāi)》獲悉，近(jìn)年(nλ↓ián)來(lái)，财政部不(bù)斷加大(dà)中央對(duì)>∏地(dì)方現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計&±(jì)劃轉移支付資金(jīn)投入力度，2022年(nián)資金(jīn)規模達到(dào)302.57億元，比上(€♣shàng)年(nián)增加25億元，增長(chá$↔¶ng)9%，高(gāo)于同期教育轉移支付整體(tǐ)增幅。

職業(yè)教育是(shì)國(guó)民(mín)教育體(tǐ)✘β&≠系和(hé)人(rén)力資源開(kāi)發的(de)重要(yào)組成部¥ ↔分(fēn)，财政部會(huì)同發展改革委、教育部等有(yǒu)關部門(mén)​​深入貫徹落實中央有(yǒu)關文(wén)件(jiàn)要(yào)求，綜合施策  ¥✘、形成合力，切實加大(dà)财政經費(fèi)保障力度，積極支持社會(h♦↕≥uì)力量興辦職業(yè)教育，推動職業(yè)教育高(gāo)×≈ε 質量發展。

2019年(nián)，國(guó)務院辦公廳印發改革方案✔←，推動形成權責清晰的(de)教育領域财政事(shì)權和(h®↔é)支出責任劃分(fēn)模式，其中明(míng)确職業(yè)教育實行(xín <♠g)以政府投入為(wèi)主、受教育者合理(lǐ)α≥分(fēn)擔、其他(tā)多(duō)種渠道(dào)籌措經費(fèi)的(de)÷π投入機(jī)制(zhì)。職業(yè)教育總體(tǐ)為(wèi)中央與地(dì)§✘>÷方共同财政事(shì)權，所需财政補助經費&φ±×(fèi)主要(yào)按照(zhào)隸屬關系等由中央與地(dì)方♠₹"₽财政分(fēn)别承擔，中央财政通(tōng)過↕ 轉移支付對(duì)地(dì)方統籌給予支持。在中央資金(jīn)的(de)引導和(hé)帶♥γ¥動下(xià)，2020年(nián)全國(guó)職業(y★δè)教育财政性教育經費(fèi)達到(dào)4446億元，比2015年(niá₹←₩γn)增加1496億元，年(nián)均增長(cháng)8.5%，高(gāo)于同∏>期财政性教育經費(fèi)整體(tǐ)增幅。

同時(shí)，國(guó)家(jiā)發展改革委安排教育領域中央基建投資，支λ∏₽≠持各地(dì)符合條件(jiàn)的(de)職÷€業(yè)院校(xiào)建設一(yī)批高(gāo)水(shuǐ)平、專業(yè)化(huà)®∞>、開(kāi)放(fàng)型産教融合實訓基地(dì)，指導各地(dì)利用(yò‌™β≥ng)地(dì)方政府專項債券等多(duō)ε↔種渠道(dào)拓寬資金(jīn)來(lái)源≥↓，提升職業(yè)院校(xiào)基礎設施建設水(shuǐ)∏"平。

從(cóng)2014年(nián)起，财政部支持各地(dì)建立健↑₩全職業(yè)教育生(shēng)均撥款制(zhì)度，并 Ω×±不(bù)斷提高(gāo)撥款水(shuǐ)平，為(wèi)職業(yè)教育财政投​"¥入經費(fèi)穩定增長(cháng)提>×€₽供制(zhì)度保障。财政部将進一(yī)步完善職業(yè)教育投入機(j&★‍₹ī)制(zhì)，探索建立更加科(kē)學規範、精準有(yǒu)效的(de® £)職業(yè)教育差異化(huà)生(shēng)均撥款制<♦©(zhì)度，确保職業(yè)教育财政經費(fèi)投入更加精準科(k​≈↔↓ē)學，為(wèi)現(xiàn)代職業(yè)教育高(gāo)質量發展提供支‍✔撐。

為(wèi)落實黨中央、國(guó)務院決策部署∑"™，财政部等部門(mén)出台多(duō)項政策措施，推動職業(yè)教育産教融合發♠$展，開(kāi)展國(guó)家(jiā)産教融合型城(chéng)市(sh>≠→ì)和(hé)企業(yè)試點建設工(gōng)作 £(zuò)，支持職業(yè)院校(xiào)>¥☆​校(xiào)企合作(zuò)辦學，探索中國φγ(guó)特色學徒制(zhì)，促進産教供需雙向對(duì)接，充分(fēn)調動企業(yè)參♥↑與職業(yè)教育的(de)積極性，企業(yè)興辦職業(yè)₩<教育的(de)投資不(bù)斷增加。截至目前，全國(guó)已組建1500餘個(gè)職業(yè∏')教育集團，吸納約3萬家(jiā)企業(yè÷<★ε)參與，覆蓋近(jìn)70%的(de)職業(yè)院校(xiào)，遴選299家(jiā)€×↔示範性職業(yè)教育集團（聯盟）培育單位；布局5&φβ‌58個(gè)現(xiàn)代學徒制(zhì)試點單位，覆蓋2100多(duō)個(gè)專業(y✘∑♦ è)點，惠及學生(shēng)超過13萬人(rén)。

據了(le)解，為(wèi)持續推動我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育高(g§ •āo)質量發展，财政部将會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)持續采取财稅支持政策§≈，調動各方積極性，形成全社會(huì)共同支持職業(yè)教育發展的(de)合力，構建職↔× ¶業(yè)教育政府統籌管理(lǐ)、行(xíng)業(yè)企業​→↓$(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的(de)多(duō)$∑$元辦學格局，為(wèi)我國(guó)經濟社會(huì‌α)發展提供有(yǒu)力的(de)人(rén)才和(hé)技(jì)能≠σ(néng)支撐。

來(lái)源：中國(guó)财經報(bào)